Обрати сторінку

Особливості поведінки дитини, викликані психологічним або іншим видом насильства:

  • нервовий тік, енурез; проблеми з апетитом; сумний вигляд;
  • почастішали випадки простудних і інших захворювань;
  • занепокоєння, тривожність, порушення сну;
  • тривалий час зберігається пригнічений стан;
  • агресивність;тривожність
  • схильність до усамітнення, небажання спілкуватися;
  • зайва поступливість чи обережність;депресивність
  • погана успішність.
  • небажання йти в школу; небажання вчити якийсь конкретний предмет 

Як реагувати на повідомлення дитини про насильство?

  1. Поставтеся до дитини серйозно.
  2. Спробуйте залишатися спокійними.
  3. З’ясуйте, наскільки велика загроза для життя дитини.
  4. Заспокойте і підтримайте дитину словами: «Добре, що ти мені сказав. Ти правильно зробив »; “Я тобі вірю”; «Ти в цьому не винен»; «Ти не один потрапив в таку ситуацію, це трапляється і з іншими дітьми; «Мені шкода, що з тобою це сталося».
  5. Відповідайте на питання і постарайтеся допомогти подолати тривогу дитини.
  6. Продумайте і обговоріть тактику надання допомоги та безпеки дитини.
  7. Зв’яжіться з класним керівником, з’ясуйте ситуацію. Зверніться до адміністрації школи та до соціально-психологічної служби. Разом ми зможемо вирішити ситуацію, що склалася.

Щоб дитина не стала жертвою буллінгу, порадьте їй:

  • відшукати собі друга серед однокласників, а ще краще кілька справжніх друзів;
  • запрошувати однокласників в гості;
  • навчитися поважати думку своїх однокласників, знаходити з ними спільну мову;
  • не намагатися завжди перемагати в своїх суперечках з ровесниками, навчитися програвати і поступатися, визнавати свою неправоту;
  • не задиратися, що не зазнаватися;
  • не показувати свою перевагу над іншими;
  • не намагатися виділятися серед інших, якщо немає для цього підстав;
  • не хвалитися – ні своїми успіхами, ні своїми електронними іграшками, ні своїми батьками;
  • не демонструвати свою елітарність;
  • не діяти наперекір рішенням класу, якщо вони не суперечать моральним нормам;
  • не демонструвати свою фізичну силу;
  • не показувати свою слабкість;
  • не волати до жалості оточуючих у зв’язку зі своїми хронічними захворюваннями або фізичними вадами;
  • використовувати свої таланти на благо класу і школи, щоб однокласники пишалися ним, а не заздрили йому *.

* З книги А. Баркан «28 законів виховання. Як бажано і не бажано робити батькам »(АСТ, Астрель, 2009).